「英語は中学校から」で大丈夫？
「英語は中学校に入ってから勉強すればいいのでは？」
小学生のお子さんをお持ちの保護者の方の中には、そう思われる方もいらっしゃるかもしれません。
確かに、保護者の皆様が小学生だった頃は、英語を本格的に勉強するのは中学校に入ってから、というのが一般的でした。
しかし、現在の小学校英語は当時とは大きく変わり以前とは別物になりました。
桂カレッジでは、小学6年生の英語授業で英文法を指導しています。
現在は「三人称単数」の肯定文・否定文・疑問文を学習しています。
では、なぜ桂カレッジでは、小学校6年生から英文法を指導しているのでしょうか？
理由① 公立小学校ではすでに英語の学習が始まっている
現在の学習指導要領では、小学校3・4年生で外国語活動、5・6年生では「外国語」が必修です。
これは、現在中学生のお子さんを持つ保護者の方が小学生だった頃とは、大きく異なる点です。
当時は小学校に英語という教科はなく、
「アルファベットも単語も文法も、中学1年生の4月から！」
が普通でした。例えば、英語は中学入学後に
- 4月頃にアルファベット
- 5月頃からbe動詞
- 7月頃から一般動詞
というように、初めから学んでいくイメージです。
ところが現在の小学校英語は全く違います。
多くの英文法が、公立小学校6年生から登場するのです。
- You can see koinobori.（助動詞・一般動詞）
- What do you want to watch?（一般動詞・不定詞）
- How was it?（be動詞の過去形）
- We have a Chinatown.（一般動詞)
- We went to Osaka.（一般動詞の過去形）
- Did you go to the sea?（一般動詞の過去形の疑問文）
などの英文は小学６年生の教科書に掲載され、習います。
つまり現在の文部科学省の方針は
単語も文法も小学校で一通り紹介したよね！！じゃあ中1の初めからいろんな文法が登場しても大丈夫よね？
なのです。
実際に、中学１年生の英語教科書ではUnit1（教科書12～17ページ）に
- be動詞（肯定文・否定文・疑問文）
- 一般動詞（肯定文・否定文・疑問文）
- 不定詞
が登場します。
不定詞はかつて中学2年生中盤の文法でした。
これは中学生の子を持つ親世代から見れば信じれないような構成です。
小学校で英語に十分に慣れさせておいて・・・中学１年生になったらその発展を進めさせよう！
これが現在の文部科学省の英語教育の進め方なのです。
そのため、「英語は中学校に入ってから始めれば大丈夫」という昔の感覚のままでは、現在の英語教育との間にギャップが生まれてしまいます。
理由② 小学校の英語には本格的なテストがない
では、
小学校ですでに英語を勉強しているなら、中学校に入っても安心ね！
と思われるかもしれません。
しかし、ここには一つの落とし穴があります。
小学生の英語授業には読み書きの能力を本格的に試すようなテストがありません。
ペーパーテストはリスニング問題が８割ほどを占め、
残り２割ほどのライティング問題もほとんどが選択式の問題です。
「日本語訳を書かせる」というよりも「適するイラストとつながせる」感じですね。
このようなテストの構成で、「英単語をしっかり覚えよう！」という気持ちになるでしょうか。
おそらくほとんどの小学生が教科としての「英語」を、「ほどほどにやっておけば何とかなる教科」としてとらえています。
そのため、
英語は単語も文法も小学校で学習しましたよ～。あなた勉強しましたよね？単語も覚えてますよね？
いやいや、確かにテストはあったけど全然覚えてないですけど？？？そもそも小学校の英語って学習するような教科なの？？
という大きな認識の違いが生まれるのです。
実際に、桂川中学校１年生に配布される英語教科書の、冒頭の6ページ目には以下のようなコーナーがあります。
小学校の英語
小学校で学習した単語をふり返ろう
nice to meet you good morning I am
hi my name is hello do like tennis yes
中学校では単語のつづりも学んでいこう。
もうはっきり「小学校で学習した」と書いてありますね！
しかも「つづりも学んでいこう」ということは、日本語訳は知っているものと見なされています。
入学したての桂川中学１年生の全生徒の中で、これらの単語の日本語訳を全て言える人は何人いるのでしょうか・・・
全国学力・学習状況調査の結果
この「文部科学省と生徒の認識の違い」は文部科学省が中学３年生を対象に実施している全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の結果からもうかがえます。
英語の全国学力テストは3～4年に1度の頻度で実施されており、直近の英語の平均正答率は
2019年度 56.5%
2023年度 46.1%
となっています。
この結果からわかることは･･･
文部科学省が「中3なら解けるはずだ」と作成した問題を、平均して半分以上解けていない
ということなのです。
ではどうすればよいのでしょうか？
小学校英語を中学校英語につなげるには
桂カレッジでは、だからこそ小学6年生の段階から英文法と英単語を指導しています。
ただし、単純に「中学校の内容を早く教えればいい」と考えているわけではありません。
大切にしているのは、
小学校で触れてきた英語を、中学校の英語学習につながる知識として整理すること
です。
例えば現在は、三人称単数の肯定文・否定文・疑問文を学習しています。
「He plays tennis.」
「He doesn’t play tennis.」
「Does he play tennis?」
というように、一つの文を肯定文・否定文・疑問文へ変化させながら、
「なぜplayにsがつくのか」
「なぜdoesを使うとplayに戻るのか」
「否定文ではどこが変わるのか」
といった英文の仕組みを解説していきます。
中学校に入学すると、英語学習は止まることなく進み続けます。
万が一、途中でわからなくなっても止まってくれません。
Unit1で「be動詞」と「一般動詞」と「不定詞」を同時に出しますね！
Unit２からは「助動詞」も追加で出しますね！
そのような環境で
これ小学校の時にじっくり塾でやった！安心して学習できるぞ！
という状況をつくること。
それが、桂カレッジが小学6年生から英文法を指導している理由の一つです。
「中学校からでいい」ではなく、「中学校で困らないために」
英語教育は、保護者の皆様が小学生だった頃から大きく変わりました。
現在の小学生は、小学校の段階ですでに多くの英語表現に触れています。
だからこそ、「英語は中学校に入ってからでいい」と考えるのではなく、
「中学校で本格的に英語を学ぶために、学習としての英語を確立する」
という考え方も大切です。
桂カレッジでは、小学6年生の英語を「中学校英語の準備期間」と位置づけ、単語や英文に触れるだけでなく、英文法の仕組みまで丁寧に指導しています。
中学校に入ってから英語でつまずかないために。
小学校で学んだ英語を、その先の学習につなげるために。
小学6年生の今だからこそ、できることがあります。
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