長男は今年3年生。
これまでに取り組んだ自由研究と、今年の自由研究を紹介するシリーズです。
低学年のときに取り組んだものが中心ですが、高学年のお子さんにも何かの参考になればと思います。
今年の自由研究は「習字」
3年生となる今年の自由研究は、本人が早々にやることを決めていました。
「習字にする～。もっと上手くなりたいから」
そう。
現代の自由研究は、「自由課題」を指すものであり、必ずしも「研究」でなくてもいいのだ。
……と、頭では分かっていたつもりなのですが、なんとなく私は、今年も「何か研究らしいことをするのかな」と思っていました。
なので、ちょっと驚きました。
けれど、本人がやりたいと言うのなら、反対する理由はありません。
「もっと上手くなりたい」というのも、立派な夏休みのテーマです。
ただ、親としては、
「せっかくなら、他の子とあまり被らないような、ちょっと独特なことに取り組んでほしかったな」
という思いもあります。
さらに本音を言うと……
書道では、ここでの記事にしにくいな（笑）
とも、ちょっぴり思いました。
そこで今回は、➀の記事で紹介した「自作のきのこ図鑑」のような、図鑑にできそうなもののアイデアを考えてみたいと思います。
何かを調べて終わり、ではなく、
「調べる・実際にやってみる・まとめる」
までをセットにできそうなものを考えてみました。
【「我が家の自由研究紹介」①はこちら】
① 家事図鑑
まずは、家の中にある「家事」。
お母さんやお父さんなど、家の人が普段どんな仕事をしているのかをリサーチします。
そして、実際に自分でやってみる。慣れていないものはお手伝いでもＯＫ。
例えば、
- 掃除機をかける
- 洗濯物を干す
- 食器を洗う
- 料理をする
- お風呂掃除をする
- ゴミをまとめる
というわかりやすい家事から、「朝カーテンを開ける」だとか「ポストを見てくる」といった「名も無き家事」までやると面白いかも。
やってみた感想
かかる時間
大変さ
などを記録していきます。
大変さを星5つで評価してみても面白いかもしれません。
「洗濯物をたたむ ★★★☆☆」
「お風呂掃除 ★★★★★」
みたいに。
家族が普段している家事を改めて見てみると、今まで気づかなかったことが出てくるかもしれません。
② 道路標識図鑑
これも、家の近くから始められます。
自分や家族の生活圏にある道路標識を、実際に歩いて探してみる。
見つけたら写真を撮ったり、地図に場所を書き込んだりします。
そして、1ページに1つずつ、
- 標識の写真
- 標識の意味
- どこにあったか
などをまとめていく。
さらに一歩踏み込むなら、
「もし、この標識がなかったらどうなるんだろう？」
と考察を入れるとワンランク深い自由研究になりそうです。。
「車や自転車はどう動く？」
「歩行者は困らない？」
「事故が増える？」
など。
ただ標識の意味を調べるだけではなく、実際の生活と結びつけて考えることで、ちょっと深い自由研究になりそうです。
③ 危険箇所図鑑
同じく家の中から始められます。
「ここは危ないかもしれない」
という場所を探してみる。
家の中だけでなく、家の外まで広げてもいいでしょう。
例えば、
「階段」
「道路の曲がり角」
「自転車で通る道」
「水のある場所」
など。
見つけた危険箇所について、
「何が危険なのか」
「どのくらい危険だと思うか」
「危険を避けるために何ができるか」
を考えてみます。
そして、家族で
「ここはこうした方が安全だね」
と話し合ってみる。
実際に対策できることがあれば、やってみてもいいですね。
ただ危険な場所を探して終わりではなく、「どうすれば安全にできるか」まで考えるのがポイントです。
④バリアフリー・ユニバーサルデザイン図鑑
個人的にはいちばんおすすめです。高学年に合いそう。
家の周りや駅、スーパー、学校などを実際に歩いて、
- 点字ブロック
- スロープ
- 手すり
- 車いす用のスロープ
- 多目的トイレ
- 音声案内
- ピクトグラム
- 自動ドア
などのバリアフリーを探して写真に撮る。
そして、
「誰のためにあるの？」
「何が便利になるの？」
「これがなかったらどう困る？」
を調べてまとめる。
さらに面白くするなら、
「自分だったら、ここをもっとこうする」
という改善案まで考えてみる。
自由研究の材料は、案外身近にある
こうして考えてみると、自由研究の材料って、特別な場所に行かなくても案外身近に転がっています。
「何かすごいことを調べなければ」
と気負わなくても、
「これってどうなっているんだろう？」
「実際にやってみたらどうなるんだろう？」
という小さな疑問から始めればいいのだと思います。
そして、
調べる → 実際にやってみる → 記録する → 考える → まとめる
までやってみる。
それだけでも、立派な自由研究になるのではないでしょうか。
我が家の長男は今年、
「もっと上手くなりたいから」
という理由で、習字を選びました。
「もうちょっと変わったことをしてくれたら、ブログの記事にしやすかったのになあ」なんて思ってしまいましたが（笑）。
本人が自分で「これをやりたい」と決めたこと。
今年は、そこを大事にしてみようと思います。
〖投稿者〗桂カレッジ 志水
【「我が子の自由研究紹介」②はこちら】
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